环境创设是幼儿园教育的第一步，而节目教学、绘画表达、家庭沟通都是以环境为基础的,这种环境反映了现代新的教育理念，然而，在环境设计过程中，我们应该考虑安全、健康和卫生,在幼儿园环境装修设计中还应注意以下几点。

一、依据不同年龄特点,体现成长过程

      儿童从小班到大班，虽然年龄相差不大，但其身高、姿势、活动、兴趣和情绪相差很大，我根据不同年龄的孩子的特点，精心设计,使环境与幼儿成长“同步”,不同年龄的孩子使用不同高度的桌椅，玩具柜，一般幼儿园都可以做，班级储物柜根据孩子的年龄特点，从外形、大小、高度、颜色上通盘考虑，给儿童提供一流的设计和生产设备，设计合理的尺寸、鲜艳的色彩和形状感兴趣的物体，让孩子们有低乐趣、安全和温暖的感觉,2-3岁是动感的年龄,童话的年龄,孩子除了睡觉之外,总是在不停地活动,对小动物也颇有兴趣,因此橱柜的形状设计可以蕴涵动感和童话意味,中、大、班的设施则以较规整的造型和较协调的色彩为宜圆形、菱形桌椅，并有高度的蓝绿色系统，体现了大气的活泼气息。

二、适应儿童需要,创造出有美感的整体效果

      儿童喜欢鲜艳和谐的色彩，这不仅是他们的生理和心理特征，也是他们生理和心理发展的需要,因此，在幼儿园环境创设中，必须配合幼儿的活泼特点。在色彩科学中，鲜艳的色彩、高饱和度的色彩、暖色和高对比度的色彩处理能使人愉悦、明亮、兴奋，而低亮度、低饱和度的冷色,低对比性的色彩处理,则带来安静、幽雅、阴郁的效果；生动有趣、赏心悦目的幼儿园空间环境能给幼儿以耳濡目染,使幼儿形成对美的事物喜欢，让孩子形成美、美的追求精神、欣赏和欣赏能力。

三、用空间创造更多幼儿活动的场地

      幼儿园的教室和其他活动是由建筑师根据相应的流程、人体工程学和建筑标准设计的，以及各种各样的家具、教具和玩具设施,经常与有限的空间发生冲突，确保儿童有宽敞的场地，是幼儿园环境设计的关键问题之一，幼儿园的园长和教师们在思考、规划整个空间的设计时倾注了极大的心力,空间在许多方面显示了创作者的教育智慧。房间里有许多不同的尺寸。有游戏区和讲习班，相对封闭和相对开放的空间安排在适当的比例,以迎合幼儿走动式、站立式、个人式、和小组式的学习方式,丰富多样的低结构材料充满了探索与宁静的气氛，能满足幼儿的需要。门厅、走廊、角落、通道和专用室得到妥善利用,都是开放式的,孩子们到处都在成长，孩子们充满了优雅和自我表现，有着个人和集体的生活里程和日常活动记录，孩子和父母的工作等等。